Presentem el projecte "A l’Escola ja no baixem els zeros" al Congrés Català d’Educació Matemàtica 2025
Entre els dies 7 i 9 de juliol, la ciutat de Lleida ha acollit el Congrés Català d’Educació Matemàtica 2025, una trobada que ha reunit prop de 400 mestres i professors de totes les etapes educatives, des de l’educació infantil fins a la universitat. El congrés, organitzat amb una clara voluntat d’obertura i pluralitat metodològica, ha esdevingut un espai de reflexió, intercanvi i innovació en la didàctica de les matemàtiques.
L'Escola BetàniaPatmos hi ha estat representada per dos mestres de Primària, Diego M. i Sònia N., que han presentat el taller “A l’Escola ja no baixem els zeros”, una proposta que promou una transformació en la manera com s’aborda el pensament numèric a les aules.
La participació de l’Escola al congrés ha estat recollida per diversos mitjans de comunicació, com ara El Periódico i Regió7, que han destacat la proposta dels nostres docents com a exemple de bones pràctiques en renovació pedagògica dins l’àmbit de les matemàtiques.
«La dinàmica de treball de les matemàtiques a l’Escola tenia un biaix molt tradicional. Els nens i nenes aprenien ‘la resta emportant-se’ després de la ‘suma emportant-se’ i, quan arribaven al cicle superior i dividien, baixaven un zero a la zona del dividend després de posar una coma en el quocient sense saber gaire bé per què», expliquen els autors del taller.
A través d’aquesta activitat, els mestres van compartir la seva experiència d’aula, basada en la manipulació, la comprensió profunda dels nombres i el descobriment autònom dels algoritmes. Una proposta que busca desenvolupar el sentit numèric a partir de materials concrets i activitats significatives per a l’alumnat.
«La didàctica d’aquest sentit numèric parteix de la manipulació i la comprensió dels números i el descobriment dels algoritmes. Al taller experimentarem amb els diferents materials que els nens i nenes utilitzen a l’aula des de primer fins a sisè de Primària», afegeixen.
Llegeix la notícia a El Periódico